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丁广亮

丁广亮 暂无评分

管理能力 领导力

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护理队伍的建设

发布日期:2015-08-03浏览:1731

  • 课程背景

    护士长在科室中承担“管家”的角色,不但要管好科室财、物,管好护理人员,并且要跟科主任、医生和其他部门进行密切合作。在这个医患关系高度紧张的年代,无论从技术上还是心理上都对护理工作提出了更高的要求,这要求护士长不但要有很高的业务能力,还要有高超的管理艺术,能激励下属,让她们做好护理工作,维护好医患关系,为医院发展添砖加瓦。但是护士长往往在管理方面没有受过系统的训练,管理方面往往靠自己摸索和感悟,管理知识的培训对提升护士长的管理能力有重要意义。
    本课程专为提升护士长激励的技能而设计,护士长不但能从本课程中学到激励部属的相关知识,而且相关的案例也能给护士长很多的启迪。

    课程对象

    护士长、护理部主管。

    课程大纲

    一、管理的核心:提升员工实现组织目标的积极性
    二、激励的作用:调动员工的积极性
    三、激励的本质:满足员工的需求,从而获得员工“积极工作”的回报。
    四、人的需求:需求层次理论
    五、激励员工的核心:发现员工的需求并满足他们。
    案例:护士长管理发展的四个阶段
    案例:ICU科室护士长管理的三要素
    激励的误区:钱是调动人的积极性的唯一工具
    六:双因素理论在激励中的运用
    1、双因素理论简介
    2、双因素理论在激励中的应用
    七、公平理论在激励中的运用
    八、绩效与薪酬管理在激励中的运用
    1.护理人员绩效与薪酬管理的常用模式
    2.如何通过绩效与薪酬管理激励护理人员
    3.奖罚对护理人员积极性的影响及要注意的问题
    九、沟通的艺术:
    1、沟通的重要性
    2、沟通的基本原则
    3、表扬的艺术
    4、批评的艺术 
    十、护理高绩效团队
    1、护理高绩效团队建立的六大要素
    2、护理高绩效团队发展的三大表现
    3、护理高绩效团队运作的瓶颈与障碍
    4、护理高绩效团队维护的两大法宝
    十一、有效执行、创新发展
    分组讨论:不同年龄阶段的护理人员的需求如何,应分别采取哪些激励措施?

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